九年级贯通班 · 数学新题型 · 4道典型例题 · 含视频讲解和完整解析
小明在学习中遇到这样一个问题:
如图①,在 \( \triangle ABC \) 中,\( \angle ACB = 90^\circ \),\( AB = 5\ \text{cm} \),\( BC = 2AC \),\( P \) 是 \( AB \) 边上一动点,作直线 \( CP \),过点 \( A \) 作 \( AQ \perp CP \) 于点 \( Q \)。当 \( \triangle APQ \) 中有一个角为 \( 30^\circ \) 时,求 \( AP \) 的长。
小明分析发现:此问题用几何推理很难计算,于是尝试结合学习函数的经验研究此问题,设 \( A \)、\( P \) 两点间的距离为 \( x\ \text{cm} \),\( A \)、\( Q \) 两点间的距离为 \( y_1\ \text{cm} \),\( P \)、\( Q \) 两点间的距离为 \( y_2\ \text{cm} \)。分别对函数 \( y_1 \)、\( y_2 \) 随自变量 \( x \) 的变化而变化的规律进行了探究。
下面是小明的探究过程,请补充完整:
(1) 列表:下表的已知数据是根据 \( A \)、\( P \) 两点间的距离 \( x \) 进行取点、画图、测量,分别得到了 \( x \) 与 \( y \) 的对应值:
| \( x/\text{cm} \) | 0 | 0.5 | 0.8 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 | 4 | 4.5 | 5 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| \( y_1/\text{cm} \) | 0 | 0.48 | 0.80 | 1 | 1.46 | 1.79 | m | 2.12 | 2.19 | 2.22 | 2.23 | 2.24 |
| \( y_2/\text{cm} \) | 0 | 0.12 | 0.08 | 0 | 0.37 | 0.90 | 1.50 | 2.11 | 2.72 | 3.32 | 3.91 | 4.47 |
求上表中 \( m \) 的值;
(2) 描点、连线:在平面直角坐标系中已画出了 \( y_2 \) 的函数图象,如图②所示,请在同一坐标系中画出函数 \( y_1 \) 的图象;
(3) 探究性质:随着自变量 \( x \) 的不断增大,函数 \( y_1 \) 是怎样变化的?______________;
(4) 解决问题:继续在同一坐标系中画出所需的函数图象,并结合图象直接写出:当 \( \triangle APQ \) 中有一个角为 \( 30^\circ \) 时,\( AP \) 的长为 ________cm。(结果保留1位小数,误差不超过 0.2 cm)
(1) \( m = 2 \) …………………………………(2分)
解法提示 观察表格中的数据可知 \( AP = 2.5\ \text{cm} \),\( QP = 1.5\ \text{cm} \),
∵ \( AQ \perp CP \),∴ \( \angle AQP = 90^\circ \)。
在 \( \text{Rt}\triangle AQP \) 中,由勾股定理得 \( AQ = \sqrt{AP^2 - QP^2} = \sqrt{2.5^2 - 1.5^2} = 2 \)。
(2) 根据表格数据描点、连线,绘制函数图象如解图。 ……………………………(4分)
(3) \( y_1 \) 随 \( x \) 的增大而增大 …………………………………(6分)
(4) 2.2 或 4.5 …………………………………(10分)
解法提示 当 \( \triangle APQ \) 中有一个角为 \( 30^\circ \),∵ \( \angle AQP = 90^\circ \),
∴ 分 \( \angle QAP = 30^\circ \) 和 \( \angle APQ = 30^\circ \) 两种情况讨论。
① 当 \( \angle QAP = 30^\circ \) 时,有 \( QP = \frac{1}{2}AP \),即 \( y_2 = \frac{1}{2}x \);
② 当 \( \angle APQ = 30^\circ \) 时,有 \( AQ = \frac{1}{2}AP \),即 \( y_1 = \frac{1}{2}x \)。
在平面直角坐标系中画出 \( y = \frac{1}{2}x \) 的图象,分别观察可知 \( AP \) 的长度约为 2.2 或 4.5。
小亮在学习中遇到了这样一个问题:
如图,点 \( D \) 是 \( \overset{\frown}{BC} \) 上一动点,线段 \( BC = 8\ \text{cm} \),点 \( A \) 是线段 \( BC \) 的中点,过点 \( C \) 作 \( CF \parallel BD \),交 \( DA \) 的延长线于点 \( F \).当 \( \triangle DCF \) 为等腰三角形时,求线段 \( BD \) 的长.
小亮分析发现,此问题很难通过常规的推理计算彻底解决,于是尝试结合学习函数的经验研究此问题。请将下面的探究过程补充完整:
(1) 根据点 \( D \) 在 \( \overset{\frown}{BC} \) 上的不同位置,画出相应的图形,测量线段 \( BD \),\( CD \),\( FD \) 的长度,得到下表的几组对应值。
| \( BD/\text{cm} \) | 0 | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 | 6.0 | 7.0 | 8.0 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| \( CD/\text{cm} \) | 8.0 | 7.7 | 7.2 | 6.6 | 5.9 | a | 3.9 | 2.4 | 0 |
| \( FD/\text{cm} \) | 8.0 | 7.4 | 6.9 | 6.5 | 6.1 | 6.0 | 6.2 | 6.7 | 8.0 |
操作中发现:
① "当点 \( D \) 为 \( \overset{\frown}{BC} \) 的中点时,\( BD = 5.0\ \text{cm} \)"。则上表中 \( a \) 的值是 ____;
② "线段 \( CF \) 的长度无需测量即可得到"。请简要说明理由。
(2) 将线段 \( BD \) 的长度作为自变量 \( x \),\( CD \) 和 \( FD \) 的长度都是 \( x \) 的函数,分别记为 \( y_{CD} \) 和 \( y_{FD} \),并在平面直角坐标系 \( xOy \) 中画出了函数 \( y_{FD} \) 的图象,如图所示。请在同一坐标系中画出函数 \( y_{CD} \) 的图象;
(3) 继续在同一坐标系中画出所需的函数图象,并结合图象直接写出:当 \( \triangle DCF \) 为等腰三角形时,线段 \( BD \) 长度的近似值(结果保留一位小数)。
(1) ① \( a = 5.0 \) (2分)
解法提示 ∵ 点 \( D \) 是 \( \overset{\frown}{BC} \) 的中点,∴ \( \overset{\frown}{BD} = \overset{\frown}{CD} \),∴ \( CD = BD = 5.0 \)。
② ∵ 点 \( A \) 是 \( BC \) 的中点,∴ \( AB = AC \)。
∵ \( CF \parallel BD \),∴ \( \angle ACF = \angle ABD \),\( \angle F = \angle BDA \)。
∴ \( \triangle ACF \cong \triangle ABD \)。∴ \( CF = BD \)。(4分)
(2) \( y_{CD} \) 的图象如解图所示。(6分)
(3) \( y_{CF} \) 的图象如解图所示。(7分)
由解图可知,当 \( \triangle DCF \) 为等腰三角形时,线段 \( BD \) 的长度约为 3.5 cm 或 5.0 cm 或 6.3 cm。(答案不唯一)(10分)
解法提示 由(1)可知,\( CF = BD \)。当 \( \triangle DCF \) 为等腰三角形时,可分三种情况讨论。
① 当 \( DC = CF \) 时,由图象可知,\( BD = CF = 5.0\ \text{cm} \);
② 当 \( DC = DF \) 时,由图象可知,\( BD = CF \approx 3.5\ \text{cm} \);
③ 当 \( CF = DF \) 时,由图象可知,\( BD = CF \approx 6.3\ \text{cm} \)。(答案不唯一)
如图,四边形 \( ABCD \) 是矩形,\( AB = 6\ \text{cm} \),\( BC = 8\ \text{cm} \)。点 \( E \) 以每秒 \( 1\ \text{cm} \) 的速度沿 \( B \to C \) 方向运动,点 \( F \) 在直线 \( AB \) 上运动,且满足 \( S_{\triangle BEF} = 2\ \text{cm}^2 \)。点 \( G \) 与点 \( E \) 同时出发,以每秒 \( 2\ \text{cm} \) 的速度沿折线 \( D \to C \to A \) 方向运动。设运动时间为 \( x \) 秒(\( 0 < x < 8 \)),点 \( F \) 与点 \( B \) 的距离为 \( y_1 \),点 \( G \) 与点 \( C \) 的距离为 \( y_2 \)。
(1) 请直接写出 \( y_1 \),\( y_2 \) 关于 \( x \) 的函数表达式,并分别写出自变量 \( x \) 的取值范围;
(2) 请在给定的平面直角坐标系中画出函数 \( y_1 \),\( y_2 \) 的图象;结合函数图象,直接写出 \( y_1 < y_2 \) 时 \( x \) 的取值范围(近似值保留小数点后一位,误差不超过 0.2)。
(1) \( y_1 = \dfrac{4}{x} \)(\( 0 < x < 8 \))
解析 ∵ 四边形 \( ABCD \) 是矩形,\( AB = 6\ \text{cm} \),\( BC = 8\ \text{cm} \)。
∴ \( \angle B = 90^\circ \),∴ \( S_{\triangle BEF} = \dfrac{1}{2}BE \cdot BF \),
∵ 点 \( E \) 以每秒 \( 1\ \text{cm} \) 的速度沿 \( B \to C \) 方向运动,点 \( F \) 在直线 \( AB \) 上运动,且满足 \( S_{\triangle BEF} = 2 \),运动时间 \( x \) 秒,
∴ \( BE = x\ \text{cm} \),
∴ \( \dfrac{1}{2} \cdot x \cdot BF = 2 \),∴ \( BF = \dfrac{4}{x} \),∴ \( y_1 = \dfrac{4}{x} \);
∵ 点 \( G \) 沿 \( D \to C \to A \) 运动,\( G \) 速度为 \( 2\ \text{cm/s} \),\( DC = AB = 6\ \text{cm} \),
∴ 当 \( 0 < x \leq 3 \) 时,\( y_2 = 6 - 2x \);
当 \( 3 < x < 8 \) 时,\( y_2 = 2(x - 3) = 2x - 6 \),
\( y_2 = \begin{cases} 6 - 2x, & 0 < x \leq 3 \\ 2x - 6, & 3 < x < 8 \end{cases} \)
(2) 列表、描点、连线画出图象。
由图象看出当 \( y_1 < y_2 \) 时,\( \mathbf{1 < x < 2} \) 或 \( \mathbf{3.6 < x < 8} \)。
【问题背景】"刻漏"是我国古代的一种利用水流计时的工具。综合实践小组准备用甲、乙两个透明的竖直放置的容器和一根带节流阀(控制水的流速大小)的软管制作简易计时装置。
【实验操作】综合实践小组设计了如下的实验:先在甲容器里加满水,此时水面高度为 \( 30\ \text{cm} \),开始放水后每隔 \( 10\ \text{min} \) 观察一次甲容器中的水面高度,获得的数据如表:
| 流水时间 \( t/\text{min} \) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 |
|---|---|---|---|---|---|
| 水面高度 \( h/\text{cm} \)(观察值) | 30 | 29 | 28.1 | 27 | 25.8 |
任务1:分别计算表中每隔 \( 10\ \text{min} \) 水面高度观察值的变化量。
【建立模型】小组讨论发现:"\( t = 0 \),\( h = 30 \)"是初始状态下的准确数据,水面高度值的变化不均匀,但可以用一次函数近似地刻画水面高度 \( h \) 与流水时间 \( t \) 的关系。
任务2:利用 \( t = 0 \) 时,\( h = 30 \);\( t = 10 \) 时,\( h = 29 \) 这两组数据求水面高度 \( h \) 与流水时间 \( t \) 的函数解析式;
【反思优化】经检验,发现有两组表中观察值不满足任务2中求出的函数解析式,存在偏差,小组决定优化函数解析式,减少偏差。通过查阅资料后知道:\( t \) 为表中数据时,根据解析式求出所对应的函数值,计算这些函数值与对应的观察值 \( h \) 之差的平方和,记为 \( w \);\( w \) 越小,偏差越小。
任务3:
(1) 计算任务2得到的函数解析式的 \( w \) 值;
(2) 请确定经过 \( (0,30) \) 的一次函数解析式,使得 \( w \) 的值最小;
【设计刻度】得到优化的函数解析式后,综合实践小组决定在甲容器外壁设计刻度,通过刻度直接读取时间。
任务4:请你简要写出时间刻度的设计方案。
任务1:变化量分别为:\( 29 - 30 = -1\ \text{cm} \),\( 28.1 - 29 = -0.9\ \text{cm} \);
\( 27 - 28.1 = -1.1\ \text{cm} \);\( 25.8 - 27 = -1.2\ \text{cm} \);
说明:学生写出正值变化量也给分,如 0 至 10 分钟减少:\( 30 - 29 = 1\ \text{cm} \)。
任务2:设 \( h = kt + b(k \neq 0) \),
∵ \( t = 0 \) 时,\( h = 30 \),\( t = 10 \) 时,\( h = 29 \);
∴ \( \begin{cases} b = 30 \\ 10k + 30 = 29 \end{cases} \),解得 \( \begin{cases} k = -0.1 \\ b = 30 \end{cases} \)
∴ 水面高度 \( h \) 与流水时间 \( t \) 的函数解析式为 \( \mathbf{h = -0.1t + 30} \);
任务3:
(1) \( w = (30-30)^2 + (29-29)^2 + (28-28.1)^2 + (27-27)^2 + (26-25.8)^2 = 0.05 \);
(2) 设 \( h = kt + 30 \),则
\( w = (30-30)^2 + (10k+30-29)^2 + (20k+30-28.1)^2 + (30k+30-27)^2 + (40k+30-25.8)^2 \)
\( = (10k+1)^2 + (20k+1.9)^2 + (30k+3)^2 + (40k+4.2)^2 \)
\( = 3000k^2 + 612k + (1^2 + 1.9^2 + 3^2 + 4.2^2) \)。
当 \( k = -\dfrac{612}{2 \times 3000} = -0.102 \) 时,\( w \) 最小。
∴ 优化后的函数解析式为 \( \mathbf{h = -0.102t + 30} \),可使得 \( w \) 的值最小;
说明:上述问题解决过程中,方法正确,\( k \) 的计算值出现错误,此小题给 2 分。
任务4:时间刻度方案要点:
① 时间刻度的 0 刻度在水位最高处;
② 刻度从上向下均匀变大;
③ 每 \( 0.102\ \text{cm} \) 表示 \( 1\ \text{min} \)(\( 1\ \text{cm} \) 表示时间约为 \( 9.8\ \text{min} \))。